- 30本人文社科经典的导读书，包含社会学、哲学、政治学、法学、教育学、管理学、经济学和心理学等8个学科，每个学科3—5本经典。
编者秉持的理念是：经典虽好，读之不易。所以他们定位在“经典领读人”的角色，将每本经典浓缩为8k—10k字，大体遵循作者生平—写作缘由—研究核心—研究对象/视角/观点—研究思路/方法—拓展阅读的写作顺序，让读者用一篇论文的篇幅了解一本学科经典的成书背景、结构体系及核心观点，思路清晰，一目了然。
以教育学为例，总共选择了4本书，依次是夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、涂尔干的《道德教育》。对教育学稍有了解的人对这4位人物及4本著作都不陌生：
- 夸美纽斯，有“教育学之父”之誉；《大教学论》，有“近代第一本教育学著作”之称，被认为是教育学开始成为一门独立学科的标志。
- 卢梭是教育学建科的另一位重要人物，《爱弥儿》集中体现了他自然主义的教育观。
- 赫尔巴特，有“现代教育学之父”“科学教育学奠基人”之誉；《普通教育学》，被认为是规范教育学建立的标志。
- 涂尔干，有“社会学的学科奠基人”之誉，以“社会本位论”的教育目的观而闻名，《道德教育》是他的代表作。
4位人物在教育学史上的地位举足轻重，有开一派先河、奠一科根基之功，4本著作是他们精华观点的代表作，是学习教育学绕不过的必读书目。
另外7门学科选人选书也遵从和教育学一样的标准，都是在各自学科领域有开创之功、在学科建立和发展史上占有一席之地的重要人物，所选书籍皆是他们的代表作品。
30篇导读文，既可以充当30本经典的前传，倘若读者不感兴趣，止步于泛泛了解、当作扩充知识面的工具书即可；也可以变成30碟开胃小菜，倘若读者的兴趣被勾起，在此基础上更进一步，找来原著深入阅读，享受一桌饕餮盛宴；还可以是一份人文社科综合书单，不只有书名和作者，还包括研究方向、内容、观点提要，就像一份出自经验老道的厨师团之手、附上了食材和烹调方法的菜单，让食客得以深入一点了解每道菜品，以作取舍。
时代日新月异，世情瞬息万变，社会发展对复合型人才的需求日益增加，人们对时间成本越来越看重，这种经典导读书一定程度上满足了人们高效获取新知、建立学术思维的需求。尽管它不能替代原著阅读和系统学习，但是依然符合开卷有益的标准。