由朱永新领衔的新阅读研究所联合北京十一所学校，组织专家历时三年，研制完成“中国中学生基础阅读书目”。这一书目分为初中、高中两个系列，分别采取“30+70”的模式，即以30种基础阅读图书、70种推荐阅读图书构成，精选适合中学生阅读的文学、人文、科学经典图书100种。
对于我们这些初中生来说，其中“初中生基础阅读图书”当然最值得我们关注啦。文学经典除了《唐诗三百首》《水浒传》《三国演义》等古代作品外，《朝花夕拾》《边城》《海子的诗》等现当代作品也赫然在列。国外作品除《简·爱》《老人与海》《假如给我三天光明》等大家耳熟能详的作品外，还有近些年广受少年喜爱的《绿山墙的安妮》《布鲁克林有棵树》等。在人文、科学类方面，则精选了《<论语>译注》《汉字王国》《发明的故事》《数学家的眼光》等。
书目的研制，是阅读视野和鉴赏眼光的双重检验。
就拿《绿山墙的安妮》来说，这是一部描写儿童生活的小说，也是一本可以让老师、家长和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家露西·莫德·蒙格玛利选取贴近生活、符合儿童年龄特征及心理特征的喜剧性事件，运用生动、幽默的儿童语言及动作描写，同时加以典型的环境衬托，讲述纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和马瑞拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。《绿山墙的安妮》是一部成长小说，从主人公安妮的成长经历中可以窥知作者超越所处时代的见识：世界是一个多元化的共同体；人是自然的一部分，与万物构成密不可分的生命之网，人应当平等地对待其他生物；人与人应该相互关爱、相互帮助。只有这样，人类才能摆脱面临的各种困境，获得幸福的人生，并建设成一个人与自然和谐共处的理想社会，一种“可以调节人与自然关系的自由社会”。对于这部闻名世界的儿童文学经典，马克·吐温称“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象”，周国平也说“安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感；二是充满乐观精神的想象力”。
对于正在成长中的我们来说，《绿山墙的安妮》确实值得一读。
好的书目，是读书路上的一串明灯，有光亮，有温暖；也是茫茫书海中的一付舟楫，可随波荡漾，可自渡对岸。哪些书值得读，哪些书应该先读，哪些书应该精读，哪些书可以泛览——好的书目，对此都有明确的指点。
深入一步讲，要想寻求学问，登堂入室，书目更是不可或缺的路标。
1930年的一天，清华大学教授刘文典专门到北大图书馆，借阅校勘古籍用的参考书。他一进馆，便把书单给了一位年轻的管理员。只见书单上列的都是些珍贵的古书，末尾特意说明“为校注书籍所需，请馆长准予借取”。管理员不敢怠慢，赶紧去请示馆长。馆长担心这些古书外借会遗失，便让管理员找借口回绝了刘文典的请求。无奈，他只好悻悻地离开了。这时，管理员突然想到了什么，连忙抓起一张废纸，凭记忆把刚才的书单写了下来。之后，他一有时间，就找来书单上的书学习，受益匪浅。这位年轻管理员就是金克木，只有小学学历的他，靠着自学日后成为了著名文学家、翻译家、学者，和季羡林、张中行、邓广铭一起被称为“未名四老”。多年后，刘文典这才知道，自己的书单竟然给金克木上了一堂“无言之课”，非常欣慰。
当然，对于我们来说，除了书目的门径指点，同样重要的是，要怀有浓厚的阅读兴趣和强烈的探索精神。