众所周知在小学生阶段接触的读后感写作就是根据一段话或者是一篇文章而引发展开的感想、道理。这里面很大一部分就局限了学生写读后感的思维，形成了一个写读后感的固定形式：读了一本书——文中某段话触发思考——引出道理。但其实写读后感也可以另辟蹊径的，文字或者文章的表现形式多样，而且读后感没有固定一种文体，所以

在初二那年，我们的语文老师让我们去看三国演义这本书，说是为了更好的阅读理解。 直到初三我才把三国演义这本书给看完，这本书中有诸葛亮借东风，也有曹操青梅煮酒论遍天下豪杰。有周瑜火烧战船使曹操望风鼠窜险些命丧江南。而我最喜欢的是那桃园结义的那几位兄弟：大哥姓刘名备字玄德 家住大树楼桑称为刘皇叔。二弟姓关

翻开《文化苦旅》这本书的目录，看到“莫高窟、阳关雪、道士塔、柳候祠、西湖梦、吴江船……”等等一串串的地名，瞬间让我穿越岁月的风霜，回到了古诗词中。那些或风沙晨露、或金戈铁马、或绿柳轻烟、或苍远寥落的情怀啊，都在余秋雨的笔下翻涌而来，使人无端感动，无端喟叹。 我仿佛也随着余秋雨的足迹站在古人一定站过

怎样写读后感在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：1、简述原文有关内容。一般的写法是先写你读了什么文章，简要地概述主要内容、中心，或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的感悟作好铺垫。这部分

读郭沫若《甲申三百年祭》有感（古风）小序：《甲申三百年祭》是郭沫若创作的一篇史学论述，全文近两万字，1944年3月19日在重庆《新华日报》上发表，连载4天。 主要讲述了明朝灭亡的经过以及原因，供后人借鉴。4月，《群众》杂志也刊载了一组纪念明王朝灭亡的文章，有柳亚子的《纪念三百年前的甲申》，翦伯赞的《

第一步：引。整体读完这本书，确定了这个主题后，引用排比结构描述；或引用名人名言定调；或引用诗词起调。第二步：议。在（什么时候，什么地点），读了这本书，这本书主要写了主人公（谁）（干什么）的故事，这个故事中印象深刻的内容，讲的是什么。第三步：联（可省略）实际生活中，你是什么样的，和主人公有什么共通的经

观后感写作指导从内容上来说，观后感主要分两部分：一个是“观”，也就是“你看了什么”。另一个是“感”，即“看完节目我想到了什么，有哪些触动或启发”。把握这个大方向，写作基本就没什么问题了。然后我们来看具体的写法——观后感的写法非常灵活，可以夹叙夹议、先叙述再议论，或者先谈启发再结合具体节目内容展开。总

基本信息 `书名：《羊脂球》 `作者：莫泊桑内容简介：羊脂球是小说女主人公的名字，她的职业是一名妓女。故事讲述的是法国战败，十位身份迥异的人一起逃难，被德国军官拦截下来后发生的事。他们里面有贵族、政客、富商、民主党、修女、妓女。被拦截后，他们极力游说羊脂球去和军官“睡觉”，将她捧上“奉献”的圣坛，从

好久没写东西了，今天谈谈我对毛主席《实践论》的读后感。作为一个中国人，你一定听说过“实践是检验真理的唯一标准。”这句话。1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。事实上，早在1845年马克思就提出：“人的思维是否具有

01便条 格 式①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。02通知 格 式①在第一行正中写上“通知”二字